สสวท. เปิดรับ “ครูมีไฟ” ร่วมสร้างห้องเรียนแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ปั้นเด็กไทยสู่ Lifelong Learner
สสวท. อบรมครูด้วยระบบออนไลน์ ส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียน “กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสะเต็มศึกษา” ประจำปี 2566
จุดประกายความคิด ห้องเรียนวิทย์ไม่น่าเบื่อ สสวท. ชวนครูอบรมฟรี “การใช้คำถามในห้องเรียนวิทยาศาสตร์”
อบรมออนไลน์ กับ สสวท. “การประเมินระหว่างเรียน (Formative Assessment)” เหมาะสำหรับครูวิทยาศาสตร์
การเล่นเชิงวิศวกรรม (Engineering Play) กับเด็กปฐมวัย
วิศวกรรมกับเด็กปฐมวัย
การอ่านเชิงรุกในกิจกรรมวิชาวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา
กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) กับการส่งเสริมความสามารถในการคิดให้กับผู้เรียนระดับประถมศึกษา
PISA เป็นได้มากกว่าข้อสอบ: แนวทางการนำข้อสอบ PISA มาออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน
การส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านการอ่านในเนื้อหาวิทยาศาสตร์
กิจกรรมวิทยาศาสตร์กับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
แนวทางการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ Claim, Evidence, Reasoning (CER)
เพราะ “การเล่น” คือ “การเรียนรู้” ของเด็ก ตอนที่ 2
เพราะ “การเล่น” คือ “การเรียนรู้” ของเด็ก ตอนที่ 1
ม.1 เล่ม 1
ม.1 เล่ม 2
ม.2 เล่ม 1
ม.2 เล่ม 2
ม.3 เล่ม 1
ม.3 เล่ม 2
ม.1 เล่ม 1
ม.1 เล่ม 2
ม.2 เล่ม 1
ม.2 เล่ม 2
ม.3 เล่ม 1
ม.3 เล่ม 2
ม.1 เล่ม 1
ม.1 เล่ม 2
ม.2 เล่ม 1
ม.2 เล่ม 2
ม.3 เล่ม 1
ม.3 เล่ม 2
โทรศัพท์ 0 2392 4021
ต่อ 1212, 1215, 1216
เฟซบุ๊ก
fb.com/secondsci